This guide contains translated activities from the Project WILD K-12 Curriculum and Activity Guide and the Project WILD K-12 Aquatic Curriculum and Activity Guide. The Spanish Supplement is meant to introduce Project WILD to new audiences - Scout leaders, school volunteers, parks and recreation, nature center, zoo, museum staff and other non-formal educators who live in primarily Spanish-speaking communities. Project WILD hopes that these materials will open the outdoors to a new generation of students.

• Table of Contents

 Esta guía contiene las actividades traducida tomadas del Proyecto WILD K-12 Guía de la Actividad y Proyecta la Guía Acuática WILD de la Actividad de la Educación. El Suplemento español se significa para introducir Proyecto WILD a audiencias nuevas - líderes de Explorador, voluntarios de escuela, los parques y la recreación, el centro de la naturaleza, el zoo, el personal de museo y otros educadores no-formales que viven en comunidades principalmente Hispanohablantes. Proyecto WILD las esperanzas que estas materias abrirán el aire libre a una generación nueva de estudiantes.      

In "Aquatic TImes" students become newspaper reporters, creating an aquatic themed periodical. Students integrate aquatic animals, plants, habitats, and other aquatic-related issues into the already diverse array of newspaper subjects. Through investing, writing, and producing the paper, students some to understand a cornucopia of issues related to aquatic organisms and habitats. Students are also able to develop their own opinions concerning some issues involving aquatic life and habitats.

Estudiantes en "Tiempos Acuaticos" llegan a ser periodistas periodísticos, creando un periódico acuático de themed. Los estudiantes integran animales acuáticos, las plantas, los habitates, y otros asuntos acuático-relacionados en la serie ya diversa de sujetos periodísticos. Por invertir, por escribir, y por producir el papel, los estudiantes algunos entender un cuerno de la abundancia de asuntos relacionados a organismos y habitates acuáticos. Los estudiantes son también capaces de desarrollar sus propias opiniones con respecto a algunos publican implicando la vida y los habitates acuáticos.

• Tiempos Acuaticos

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